Durchgängige Sprachbildung / Deutsch als Zweitsprache

Sprachliche Kompetenzen sind ausschlaggebend für den Schulerfolg; sie bilden damit die Voraussetzung für eine gleichberechtigte Teilhabe aller Menschen am beruflichen und sozialen Leben in unserer Gesellschaft. Ziel des Arbeitsbereichs durchgängige Sprachbildung ist es, die Lehrkräfte aller Fächer der Grund- und der Sekundarstufe für die Herausforderungen der Bildungssprache zu sensibilisieren und sie dazu zu befähigen, Sprachbildung als integralen Bestandteils des eigenen Fachunterrichts zu verstehen.

Schwerpunkte für die Qualifizierung von Multiplikatorinnen und Multiplikatoren sowie die Entwicklung von Materialien im Landesinstitut für Schule und Medien (LISUM) sind:

1. Sachkompetenz Sprachbildung: Sensibilisierung für die Herausforderungen der Bildungssprache, für Spracherwerbsprozesse, Mehrsprachigkeit und Interkulturalität
2. Diagnosekompetenz: Instrumente zur Sprachstandsdiagnose kennen lernen und davon ausgehend Fördermaßnahmen planen
3. Didaktische Kompetenzen:
   1. Scaffolding – sprachliche Hilfen anbieten
   2. Projekt- und Handlungsorientierung – vielfältige Sprechanlässe schaffen
   3. Szenariendidaktik – Lernen individualisieren
   4. Lesestrategien und Textdidaktisierung kennen und vermitteln
4. Beurteilungskompetenz: Kompetenzorientiertes Beurteilen und Bewerten sprachlicher Leistungen

Dafür bieten wir

• Fortbildungsmodule im Rahmen der modularen Qualifizierung einschl. Materialien für die Fächer der Grund- und Sekundarstufe
• Fortbildungszyklus „Prozessbegleitung in Schulen mit Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund“
• Fachbriefe in Zusammenarbeit mit der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft zur bildungspolitischen Information
• Fortbildung, fachliche Unterstützung und Beratung der AG Sprachbildung der SenBJW, die Fortbildungen für Schulen anbietet
  Material der FörMig AG: Wege zur durchgängigen Sprachbildung
• Fortbildung, fachliche Unterstützung und Beratung der Berliner Lehrkräfte für Neuzugänge ohne Deutschkenntnisse
• Durchführung von Fachtagungen zur Sprachbildung  
• Kooperation mit Partnern und regionalen Werkstätten im Bereich Sprachbildung 
  • FörMig-Transfer Berlin
  • Stiftung Mercator: Förderunterricht für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund

Weitere Informationen finden Sie auf dem Bildungsserver Berlin-Brandenburg (bbb).