"Über das Fach hinaus - fachübergreifender, fächerverbindender Unterricht und die übergreifenden Themenkomplexe".

Diese Publikation für die Sekundarstufe I soll den brandenburgischen Lehrkräften Orientierungen für die fächerverbindende Unterrichtsplanung, einen Überblick über Ziele und Inhalte der übergreifenden Themenkomplexe geben und helfen, diese systematisch in den Unterricht zu integrieren.

Ein moderner Unterricht bedarf eines fächerübergreifenden Unterrichts. Die brandenburgischen Rahmenlehrpläne für die Sekundarstufe I haben dies im Konzept verankert. Diese Publikation soll den brandenburgischen Lehrkräften Orientierungen für die fächerverbindende Unterrichtsplanung sowie einen Überblick über Ziele und Inhalte der übergreifenden Themenkomplexe geben und helfen, diese systematisch in den Unterricht zu integrieren.

Der fächerverbindende Unterricht erfordert eine grundlegend andere Planungslogik als Fachunterricht. Zur Unterstützung der Lehrkräfte werden daher in dieser neuen Publikation die einzelnen Planungsschritte mit ihren Konsequenzen für die Unterrichtsorganisation beschrieben. Die enge Verbindung von Fachunterricht und fächerverbindendem Unterricht hat Konsequenzen für die Unterrichtsorganisation. Deshalb werden Anregungen dafür gegeben, wie die Organisation des Unterrichts langfristig flexibilisiert werden kann. Es wird ein Vorgehen erläutert, wie man fächerverbindende Themen entwickelt und passende Planungsstrukturen findet, die anspruchsvolles Lernen ermöglichen. Orientierungen zur methodischen Gestaltung und zur Leistungsermittlung und -bewertung schließen sich an. In dem Abschnitt zu den übergreifenden Themenkomplexen, die wie ein Nachschlagewerk genutzt werden können, wird dargestellt, wie die einzelnen übergreifenden Themenkomplexe in den verschiedenen Rahmenlehrplänen verankert sind und besprochen, welche Fächer und welche praktischen Anknüpfungspunkte sich besonders für die Realisierung der übergreifenden Themenkomplexe anbieten.

Das Rahmenlehrplankonzept für die Sekundarstufe I beinhaltet die Verbindung von Fachunterricht und fächerverbindendem Unterricht und hebt die übergreifenden Themenkomplexe als über die Fächer hinaus ragende Bezugspunkte des Unterrichts hervor. Diese bündeln die vielfältigen "zusätzlichen" Themen im Unterricht wie z.B. "Medien- und Informationsgesellschaft" oder "Recht im Alltag" unter interdisziplinären Gesichtspunkten und verdeutlichen ihre lebenspraktische Bedeutsamkeit."

Wie die Vorgängerpublikation "Kompetenzentwicklung, Unterrichtsqualität und Planungshandeln" ist auch diese an alle weiterführenden Schulen der Sekundarstufe I ausgeliefert worden.